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本文摘要:9月27日上午,许昌县教研室一行5人在教研室副主任焦世伟的率领下,回到该县尚能集镇,深入基层学校,理解三课活动积极开展情况,调研常规教学教研,展开推门讲课,听取汇报课,并对教学教师和所在学校明确提出指导意见和期望。

9月27日上午,许昌县教研室一行5人在教研室副主任焦世伟的率领下,回到该县尚能集镇,深入基层学校,理解三课活动积极开展情况,调研常规教学教研,展开推门讲课,听取汇报课,并对教学教师和所在学校明确提出指导意见和期望。  教研室调研组分两组对尚集镇一中和县中心小学展开了实地讲课调研,分别征询了中学英语、小学语文和数学6位老师的教学。课堂上,作课教师各贞风采,乐趣展出自己的教学特色:有的绘声绘色,创设动人的教学情境;有的利用先进设备的教学手段,让学生形象直观地感觉教学内容;有的紧密联系生活实际,使学生在生活中感觉新知;有的把课堂转交学生,使学生出了课堂的主人。

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  在该县尚能集镇中心小学,刚刚进校园的教研室调研组恰好跟上该校正在积极开展的教师汇报课,语文数学两科没课的老师和教研室人员一起走出教室,听取汇报课。课上,调研组确实掌控了该校每学期积极开展的三课活动情况第一手资料;课下,调研组理解了该校平时的教研科研活动积极开展情况。

同时,教研室人员还采行不交谈,推门讲课的方式征询了该校五年级语文教师乔书菊和四年级数学教师张丽娟的课堂实况,确实掌控了一线教师平时的教学情况。  讲课后,尚能集镇中心学校及时的组织授课教师和讲课教师与教研室的同志一起交流思想,交流情况。各位授课教师首先讲了自己的课堂思路和教学目的,教研组宽和参予讲课的教师仁者见仁,智者见智,争相发表意见,谈出了自己的感觉和点子,教研室调研人员认为了课堂中突显的优点和不存在的严重不足,并明确提出了中肯的意见。  最后,许昌县教研室副主任焦世伟认为,本次讲课调研活动,县教研室偏向于农村基层学校,目的掌控真实情况,找到人才,培养人才,创建许昌县教育人才库。

另外,课堂教学老师们要明白三个问题:为什么教教?(超过什么目的?)教教什么?(精选辑怎样的内容?)怎么教教?(教学环节如何简洁化)随后,就语文学科的新定义,如何在教学中体会语用的起到,同到场的广大教师展开了普遍的交流。尚能集镇中心校教学负责人也展开了总结:通过此次活动,大家取长补短,共同提高,下一步,我们要请进来,回头过来,多锤炼,诚展出,在全县举行一次顺利的大型公开课,展现出我们镇的教育教学成果。


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